Тест 3

<< К тесту 2

Правильные ответы подчеркнуты.

Бригадный метод группового познания характеризуется следующими особенностями

  • Результаты работы докладывает руководитель группы
  • Любой член группы готов доложить результаты общей работы
  • Все группы выполняют одинаковые задания
  • Каждая группа выполняет свое задание
  • Одна группа генерирует идеи, другая – критикует

    Особенностью проектной деятельности является ее направленность на

    • получение конкретного результата – продукта
    • решение проблемы
    • обоснование и защиту идеи
    • подтверждение выдвинутой гипотезы
    • проведение эксперимента

      По типу первый урок изучаемой темы – это урок

      • Обобщения и систематизации
      • Изучения нового материала
      • Проверки знаний и умений
      • Комбинированный урок

        Найдите соответствие между формами организации учебной деятельности и их особенностями

        Особенности организации учебной деятельностиФорма организации учебной деятельности
        минимальные временные затраты на организацию учебной деятельностииндивидуальная
        ориентация на «среднего ученика»индивидуальная
        развитие умений совместной деятельностигрупповая
        взаимообучениегрупповая
        развитие межличностных отношенийгрупповая

        Методическими приемами технологии развития критического мышления являются следующие

        • Учитель мотивирует школьников на создание синквейна
        • Учитель организует деятельность по созданию кластеров
        • Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта
        • Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста
        • Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить

        Среди приемов, применяемых на уроке, выберите те, которые отвечают требованиям к современному уроку

        • Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности
        • Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью
        • Фронтальная проверка знаний с выставлением поурочных отметок
        • Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с информационными ресурсами
        • Сообщение содержания нового материала с применением презентации
        • Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

        Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие

        • Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта
        • Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос
        • Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить
        • Учитель организует деятельность по созданию кластеров
        • Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными
        • Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста

        Структурными компонентами учебной задачи являются

        • Критерии оценки
        • Целеполагающая часть
        • Содержательная часть
        • Обобщающая часть

        Расставьте этапы комбинированного урока в правильной последовательности

        1. Мотивационно-целевой этап.
        2. Актуализация опорных знаний.
        3. Изучение нового материала.
        4. Самоконтроль и самооценка.

        Единица учебной деятельности – это

        • Практический вопрос
        • Новое понятие
        • Учебная задача
        • Теоретический материал

        Добавить комментарий

        Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *